Recursos TIC en educación infantil.

INFOGRAFÍA

"NOVEDADES TECNOLÓGICAS: LAS APPS"

A continuación os proporcionamos esta infografía de genialy que realizamosen la asignatura de tecnología educativa aplicada a la Educación Infantil, en la cual se exponen las ventas e inconveniendes del uso de las TIC, centrándonos sobre todo en las apps. 

Para poder ver este recurso, os invitamos a que hagais "click en el siguiente enlace:
https://www.genial.ly/582b9658072c1e27c89ce76e/novedades-tecnologicas

Así, podréis explorar los contenidos aplicados y su interactividad.

Esperemos que os guste y sea de utilidad. 😊

BLOG-VOCABULARIO

CONCEPTOS.	DEFINICIONES.
BITÁCORA	Sitio web periódicamente actualizado que recopila cronológicamente textos o artículos de uno o varios autores.
BLOGOSFERA	El término Blogosfera significa ‘’todos los blogs’’. Es una expresión que se utiliza para describir el mundo de los blogs como comunidad o red social.
BLOGROLL	Un blogoll es una colección de enlaces de ‘’blogs’’, normalmente presentado en una columna lateral de la página web. Los autores de blogs pueden definir diferentes y variados criterios para incluir otros blogs en sus blogrolls.
EDUBLOGS	Un edublog es un blog escrito por alguien vinculado a la educación.
FOLKSONOMÍAS	Los folksonomías son clasificaciones que la gente realiza sobre determindos contenidos utilizando los llamados tag o etiquetas.
GENERACIÓN	Conjunto de aparatos construidos con una misma tecnología.
HIPERTEXTO	El hipertexto es una herramienta con estructura secuencial que permite crear, agregar, enlazar y compartir información de diversas fuentes por medio de enlaces asociativos.
MOBLOGGING	Añadir comentarios al blog a través de una PDA o móvil.
MULTIMEDIA	Uso de diversos tipos de medios para transmitir, administrar o presentar información.
PODCASTING	Consiste en la distribución de archivos multimedia mediante un sistema de redifusión (RSS) que permite opcionalmente suscribirse y usar un programa que lo descarga para que el usuario lo escuche.
POST	Tipo de mensaje o escrito que se encuentra normalmente en formatos digitales como blogs. Un post es una redacción accesible, relativamente corta y fácil de comprender.
RSS	Forma sencilla de recibir información en el ordenador sobre blogs, sitios webs interesantes e información de interés.
SINDICACIÓN DE CONTENIDOS	Es el reenvío o reemisión de contenidos desde una fuente original (sitio web de origen) hasta otro sitio web de destino (receptor) que a su vez se convierte en emisor puesto que pone a disposición de sus usuarios los contenidos a los que en un principio sólo podían tener acceso los usuarios del sitio web de origen.
TRACKBACK	Se trata de un enlace inverso que permite conocer qué enlaces apuntan hacia un determinado artículo; de ese modo, avisa a otro weblog que se está citando uno de sus artículos.
WEB 2.0	Comprende aquellos sitios web que facilitan el compartir información, la interoperabilidad, el diseño centrado en el usuario y la colaboración en la World Wide Web. Un sitio Web 2.0 permite a los usuarios interactuar y colaborar entre sí como creadores de contenido generado por usuarios en una comunidad virtual.
WEBLOG	Sitio web donde se publican anotaciones ya sean “narración, artículos, posts” que se realiza durante un sistema de publicación fácil, donde una de las principales propiedades son las observaciones progresivas que están estructurados del más nuevo hasta el más viejo, los más nuevos siempre van quedando de primero.

TEMA 3. EDUCACIÓN MEDIÁTICA EN EDUCACIÓN INFANTIL.

FRASE REFLEXIÓN 1

"El hecho de que el alumnado de Educación Infantil actual, sea una generación que ha nacido en un mundo digital, considerándoles por tanto, “nativos digitales” (Prensky, 2006), provoca que la práctica pedagógica de los docentes se encamine no sólo al uso adecuado de los medios en el entorno escolar sino también, al desarrollo de un pensamiento crítico y reflexivo sobre su uso"

He elegido esta frase porque, personalmente, creo que es lo que resume nuestra práctica en Educación Infantil. 
No solo debemos conocer información acerca de las TIC y como usarla, sino concienciarnos de sus ventajas e inconvenientes para así saberlas transmitir a los más pequeños.

Hoy en día, los niños nacen en un mundo lleno de tecnologías, lo que les lleva a someterse a todos los peligros que entrañan las TIC en las primeras edades de sus vidas. Es cuando los educadores y padres tenemos que intervenir para advertir y concienciar a los niños de esos peligros y llevarlos por el buen camino de las tecnologías, es decir, hacer un buen uso de ellas: educativo, concienciado, de ocio y siempre con la compañía y supervisión de un adulto. 
Las TIC aportan multitud de beneficios y lo más importante es que estos "nativos digitales", como bien ha dicho esta frase del tema, sepan apreciarlas y utilizarla de una forma responsable. Así todos disfrutaremos de ellas.

                                              

Firmado: María Novalío Cardoso.

FRASE REFLEXIÓN 2.

''La importancia de una educación que les enseñe a pensar y no que les enseñe a obedecer e imitar’’ 

Con esta frase la idea que pretendo transmitir es que el uso de los medios de información y comunicación en educación debe ser crítico, lúdico y creativo. Por el contrario, a veces, estos medios son utilizados en las aulas porque se trata de un recurso actual que suele captan la atención de los menores y les divierte. Es decir, su uso es debido a la fascinación, a la moda y a lo común. Esta es una acción, desde mi punto de vista, errónea que conlleva únicamente a la imitación de la sociedad.

Lo importante es enseñar a los niños y niñas a utilizar estos medios pensando y reflexionando sobre ellos. Educación con medios pero también en medios;  además de su uso, se debe incentivar a reflexionar sobre la influencia de los mismos en la sociedad, los mensajes que se transmiten a través de ellos, sus ventajas y desventajas, entre otras cuestiones.

Firmado: Isabel María Ramos Sebastián.

FRASE REFLEXIÓN 3.

“La necesidad de reformular la formación del profesorado, puesto que necesita aprender nuevos contenidos, adquirir nuevas habilidades y saber manejar las nuevas herramientas”.

He elegido esta frase-idea puesto que considero que el profesor debe estar en constante formación ya que actualmente se crean nuevos recursos a diario, por lo que el profesor/a deberá saber utilizarlos de manera adecuada para así poder enseñar a los pequeños a utilizarlos.
Esta necesidad de actualización constante hace que la formación se entienda como un proceso a lo largo de toda la vida. Reciclarse y mantenerse actualizado es fundamental y especialmente en el mundo educativo, cuyos profesionales, además de estar al día en cuanto a conocimientos, deben hacer frente a situaciones que demandan atención, concentración y que a menudo suponen estrés laboral.
Los profesionales de la educación también necesitan formación permanente para hacer frente a la realidad cambiante de las aulas y a las nuevas competencias que se requieren para el ejercicio de su profesión.

Firmado: María Nacimiento Correa.

FRASE REFLEXIÓN 4.

"Bernabeu (2010) señala que la alfabetización digital comprendería una educación con medios, (recurso didáctico), la educación en medios (uso, disfrute y aprovechamiento de los medios) y la educación ante los medios (uso reflexivo de los medios y análisis crítico de mensajes)."

He elegido esta frase porque creo que la idea que nos transmite es fundamental; El uso de las TIC no debe reducirse simplemente al ocio y disfrute, como ocurre en la mayoría de los casos. Es importante disfrutar de las TIC, pero aún lo es más utilizar estos medios como recurso didáctico, como forma de comunicación y creatividad; Asimismo, será esencial el análisis de los mensajes e informaciones que a través de ellos se transmiten; sus ventajas y desventajas así como su análisis crítico. En definitiva, debemos leer más allá de lo que se considera visible, puesto que cada uno de estos recursos conlleva acciones implícitas y ocultas.

No debemos olvidar que los educadores, junto a las familias serán los principales responsables del uso responsable y educativo de las TIC por parte de los menores.

Firmado: Isabel María Ramos Sebastián.

FRASE REFLEXIÓN 5

“La educación mediática mejora la calidad de la enseñanza”

He elegido esta frase ya que pienso que las nuevas tecnologías son un método el cual llama mucho la atención a los más pequeños por el simple hecho de que no es el típico libro del cual se basan la mayoría de los maestros. Además pienso que conocer las nuevas tecnologías y los sistemas mediáticos servirá en un futuro a los niños para la mejora de su calidad educativa. Hacer un buen uso de las competencias digitales ayuda al niño para su completo desarrollo. Por último pienso que en educación infantil todo lo que le llame la atención al niño le va a prestar más atención que a algo que le aburra o con lo que se distraiga fácilmente.

Firmado: María Jesús Romero Ruíz.

PROPUESTA DE PROYECTOS: EDUCACIÓN MEDIÁTICA

"Pequeños fantásticos"

Para realizar esta actividad nos hemos basado en la Orden del 5 de agosto de 2008, por la que se recula el currículo correspondiente a la educación infantil en Andalucía, en concreto, en el bloque IV Lenguaje audiovisual y las tecnologías de la información y comunicación.

Según en el ciclo donde los niños se encuentren habrá unos u otros objetivos que cumplir con respecto a la educación mediática. Dichos objetivos son:

• Para el primer ciclo:

1. Garantizar a todos los niños el acceso a los medios.
2. Ofrecer la posibilidad de interactuar, disfrutando con los medios tecnológicos.
3. Despertar la curiosidad de los niños por reconocer su propia imagen, la de las personas de su entorno y la de otros elementos.
4. Ayudar a distinguir entre realidad y representación audiovisual.
5. Conectar las ideas de los niños con aquello que se ve.
6. Generar ideas sobre la utilidad y el funcionamiento de los medios, así como un uso más autónomo de ellos.
7. Explorar, experimentar y usar instrumentos tecnológicos como el teclado, ratón, etc.
8. Permitir jugar con la luz, el color, la opacidad y la transparencia.
9. Permitir la creación de el movimiento de imágenes.
10. Desarrollar capacidades vinculadas a la observación y aprecio artístico a la imagen.

• Para el segundo ciclo:

1. Aprender a distinguir entre relación audiovisual y realidad.
2. Permitir a los niños conocer e interpretar los distintos lenguajes de las tecnologías.
3. Permitir diferenciar entre elementos reales y fantásticos. 
4. Permitir el conocimiento de las fuentes de comunicación de nuestra sociedad.
5. Descubrir la utilidad de las TIC para encontrar información.
6. Aprender a leer en la red.
7. Dominar los medios de expresión y comunicación.

La actividad ha sido diseñada y creada teniendo en mente como principales destinatarios los niños y niñas del segundo ciclo de educación infantil.

Objetivos:

1. Dominar los medios de comunicación y expresión
2. Concienciar a los niños de que no todo lo que se ve en las pantallas es real.
3. Distinguir la realidad virtual de la vida real.
4. Usar las TIC con fines creativos y artísticos.

Desarrollo:

Para la realización de la presente actividad será fundamental y necesario solicitar la autorización de los padres, madres o tutores.

El educador/a les propondrá crear la ciudad de los pequeños fantásticos. Para ello, cada menor deberá pensar y analizar cómo serían si ellos mismos fueran un personaje animado; deberán asignarse un nombre y unas características, como por ejemplo: volar, hacerse invisible, correr velozmente, etc.

Así, cada uno creará su propia personalidad ficticia. El educador/a les proporcionará a los niños diferentes recursos para la caracterización, como capas ‘’voladora’’, gafas ‘’ultrarayos’’, zapatos ‘’ultrarápidos’’, guantes ‘’elásticos’’ para alargar los brazos, etc.

Así, los niños se colocarán por parejas. De manera individual se disfrazarán, y mientras un compañero/a graba, el otro menor deberá hacer una pequeña presentación y representación de su personaje animado.

Una vez finalizado este proceso, en el que los menores habrán aprendido a utilizar las videocámaras, siempre con ayuda de la persona adulta, se procederá al montaje de la ciudad de los pequeños fantásticos. En este segundo proceso, será el educador/a el responsable. Con la recopilación de las actuaciones realizadas por los alumnos, creará un montaje el cual consistirá en hacer un corto, presentando la ciudad y cada uno de estos habitantes. Así, aparecerán los niños con sus grandes habilidades fantásticas, lo que supondrá para ellos un sueño hecho realidad. Obviamente, que el niño/a se coloque una capa no significará que pueda volar, pero la profesora así lo reflejará en el video, utilizando los efectos especiales de un programa habilitado para ello.

Finalmente, se procederá a ver el cortometraje en la pizarra digital.

Con esta actividad nuestra pretención consiste en enseñarles a utilizar recursos audiovisuales como las videocámaras además de que tomen conciencia de la diferencias existentes en la vida real y la realidad virtual, mostrándoles para ello que ellos mismos también pueden aparecer detrás de las pantallas en las que suelen ver sus películas favoritas.